• Tema
    • Barnehage
    • Eksamen
    • Prøver
    • Tall og forskning
    • Teknologi
  • Endringer i eksamen
  • Om
Søk
udirbloggen.no
  • Tema
    • AlleBarnehageEksamenPrøverTall og forskningTeknologi

      Hvordan jobber vi med å utvikle ny norskeksamen på vg3?

      Hva er egentlig forskjellen mellom en eksamenskarakter og standpunktvurdering i matematikk?

      Prosedyrenes plass i matematikken

      Nyansering av debatten om bruk av hjelpemidler på eksamen i matematikk

  • Endringer i eksamen
    • Hvordan jobber vi med å utvikle ny norskeksamen på vg3?

      Hva er egentlig forskjellen mellom en eksamenskarakter og standpunktvurdering i matematikk?

      Prosedyrenes plass i matematikken

      Nyansering av debatten om bruk av hjelpemidler på eksamen i matematikk

      Arbeidsgruppe gir råd om endringar i matematikkeksamen – og du kan engasjere deg i arbeidet du òg

  • Om

Tema

Mest populære
  • Nyeste
  • Utvalgte artikler
  • Mest populære
  • Populært den siste uka
  • Ved score
  • Tilfeldig

Hvorfor har vi (fortsatt) nasjonale prøver?

12. oktober 2018

Eksamen – moden for en oppdatering?

4. mai 2018

Teknologi og programmering for alle!

19. september 2016

Tilgang til internett under eksamen gjør elevene ekstra stresset

10. april 2019

Dette bør du vite om nasjonale prøver

15. november 2015

Hvordan jobbe med algoritmisk tankegang og programmering i skolen?

24. januar 2018

Tips til deg som skal ta eksamen

13. mai 2019

Vi skal videreutvikle prøvene våre – men til hva?

29. juni 2017

Fremtidens klasserom – læringslaber for økt digital kompetanse

1. februar 2018

Hva vil vi med eksamen?

2. november 2020

Skal elevene bare sitte i ro når de lærer?

13. september 2016
123Side 1 av 3

Hva er egentlig forskjellen mellom en eksamenskarakter og standpunktvurdering i matematikk?

3. mai 2022

Prosedyrenes plass i matematikken

1. april 2022
Udirbloggen er levert av Utdanningsdirektoratet.
Om Udirbloggen | Kontakt
udir.no