Vi har allerede vurdering for læring. Nå skal vi prøve ut vurdering for profesjonsutvikling i skolen.
Rundt 10 skoler har meldt seg på for å prøve ut hvordan de kan videreutvikle sin egen praksis gjennom bruk av tilbakemeldinger. I tillegg til det gode vurderingsarbeidet de allerede gjør, skal skolene jobbe systematisk med å ta i bruk informasjon fra fire kilder.
De fire kildene er:
- elevenes tilbakemelding på læringssituasjonen
- kollegaobservasjon og tilbakemelding
- ledelsens observasjon og oppfølging
- informasjon om elevens læring, danning og utvikling
Alle skolene som er med har diskutert ordningen i felleskap for å sikre at alle som deltar har tillit til metodene som brukes.
Formålet med vurdering for profesjonsutvikling
De fleste skoler bruker en eller flere av disse kildene for å finne ut hvordan de kan bli bedre. Det er den systematiske bruken av alle fire kildene som vil kjennetegne vurdering for profesjonsutvikling. Målet er å bidra til å
- videreutvikle skolen som lærende organisasjon
- styrke lærernes profesjonelle utvikling
- å virke positivt inn på elevenes læring og utvikling
- styrke skolenes arbeid med kollegabasert vurdering
Hvis du vil lære mer om vurdering for profesjonsutvikling, kan du lese mer om bakgrunnen for ordningen i rapporten fra arbeidsgruppa (pdf). Vi har også utviklet en veileder om undervisningsvurdering som kan være nyttig i dette arbeidet.
Hva skjer etter utprøvingen?
Etter at utprøvingen er ferdig, skal vi systematisere erfaringene og presentere dem for Kunnskapsdepartementet og GNIST-partene, dvs. Elevorganisasjonen, Skolelederforbundet, Pedagogstudentene, KS, Utdanningsforbundet og Norsk lektorlag.
Hva mener du?
Vi gleder oss til utprøvingen! Hva mener du om de fire metodene vi prøver ut?
Dersom dette er med på å styrke skolenes systematiske arbeid med analyser av datamateriale (bevis ) for å endre og utvikle profesjonsfaglige praksiser, så er dette et første skritt mot læringsanalyse.
Dette er bra! Passer godt med hva Cecilie Hansen og jeg har forsket på i et EU prosjektet NEXT-TELL om «Teacher Inquiry into Student Learning (TISL)». Vil gjerne hører mer!